对探究教学中几个问题的辨析

• 作者: 冯利
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作为学生主动获取知识、发展能力的实践活动,科学探究在物理教学过程中已显现出巨大的生命力.新课程实施后,教师们都普遍反映:教学形式活泼了,课堂气氛活跃了,学生们学习物理的热情普遍提高了,思考问题的思路开阔了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯利		1	0	0.0	0.0