试论“研究性学习”与“自我教育”的协同关系

• 作者: 覃尊桂
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 自我教育 协同关系 学习动机 学习过程 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

何谓研究性学习，议论或著述颇多，见仁见智。笔者以为，所谓研究性学习，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、生活及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动去探索、发现和体验；同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力。

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1	覃尊桂		2	0	0.0	0.0