以地理教学为切入点 促进研究性学习实施——探索高一年级研究性学习中综合能力的培养

• 作者: 袁平
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 高中教育 研究性学习 综合能力 学习方式
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

鉴于目前研究性学习的进展状况，笔者从所执教的高中地理课程入手，以地理教学为切入点，对《高一研究性学习综合主题》及内容进行深入研究，并将部分主题用于研究性学习之中，进行教学实验，颇有体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁平		1	0	0.0	0.0