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教师专业成长中"高原现象"的成因及对策
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教师专业成长中“高原现象”的成因及应对策略
教师专业成长
高原现象
成因
策略
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幼儿园
教师专业
成长
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期刊影响力
继续教育
主办单位：
总装备部继续教育中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-9720
CN：
11-3315/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市6304信箱
邮发代号：
82-682
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5296
总下载数（次）
6
总被引数（次）
11916
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