建构主义对教师在英语阅读教学中的定位

• 作者: 武晨燕
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 建构主义 建构主义学习理论 自主学习 主导作用理论
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 科教兴市
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2004.06.040

摘要

建构主义学习理论强调以学生为认知主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用.针对英语阅读教学,教师在学生自主阅读过程中,起主导作用,组织、指导和促进学生的阅读活动,使之朝着有利于意义建构的方向进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武晨燕	太原科技大学化学与生物工程学院	6	14	2.0	3.0