建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记

• 作者: 干国祥
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂模式 初中语文 《丑小鸭》 教后记 语文教育观 学生 建构 问题 观念 目的
• 年，卷（期）: jszyb_2004,（12）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

我目前在追求的课堂，可以用“目的在过程中”这句话来形容。从五六年前最严谨的“问题→图示”课堂模式，到“问题→问题”课堂模式的探索，再到现在这种不能用模式来指称的模糊程序，正反映出我这些年来语文教育观念的演变方向。