"交流-互动"教学模式的探索

• 作者: 孙云芳
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、运用"交流-互动"教学模式,进行物理课堂教学 1.教师启动--"交流-互动"的前提 在"交流-互动"的教学中,学生的"动"是以教师的"启动"为基础.教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的章节前,先向学生介绍一下相关知识并指导教学要求,为学生的理解打下良好的基础,教师主要做好引导工作,扫清学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料,如在"密度知识应用"教学之前先提问如下几个问题:1.怎样用天平测铁块的质量?2.怎样用量筒测铁块的体积?3.会查密度表吗?这样,使全体学生进入良好的准备状态,激发了他们的学习兴趣,从而产生一种探求知识的渴望.同时,这三个问题分解和分散了这章的难点,容易让学生接受.

作者信息

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1	孙云芳		1	0	0.0	0.0