试论反思性教学是教师专业发展的重要途径

• 作者: 阮平章
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 教师专业发展 教师培训
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.10.049

摘要

在教师专业发展的过程中,反思性教学对其产生的影响必将越来越大,它也必将成为教师专业发展的重要途径.因此,有必要对反思性教学的兴起、现有教师培训模式的弊端、反思性教学对教师专业发展的作用、过程及再反思等方面进行分析和研究.