加强普通教育的应用写作教学是长远之计

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作教学 语文教学 普通教育 教学内容
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，应用写作教学一直是普通教育语文教学中的薄弱环节，从课程标准(或大纲)的拟定，到教材的编写，再到实际的课堂教学，应用写作都没有取得应有的地位。这种状况所导致的直接后果，就是施教对象接受后续的高等教育时相当普遍地表现出写作能力不够均衡，其明显特征为语感和语体的领悟与把握畸形化。

作者信息

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1	张婷		3	0	0.0	0.0