设计一个场景

• 作者: 范峻琐
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 心理描写 教学情境 教学目标 小学 语文 作文教学 作文指导
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

<正> 目的心理活动的描写一直是学生习作中的难题,究其原因,主要是由于心理活动是在一定的情境中发生的,事过境迁,学生无法重新获得当时的感受,下笔自然不容易。即使当初的心理感受还依稀可辨,鉴于孩子即时关注自身情感的能力不强,一般难以细细描摹心理。加上一般情况下,学生不会有相同的心理体验,教师在习作指导时也就无法集中指导心理活动描写。因而,心理活动的描写也就成为习作中难以落到实处的难题。笔者尝试在作文课上设计了一个情境,使学生获得相对强烈的心理体验,捕捉心情,指导学生进行心理活动的描写。