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把握计划的度
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摘要：
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如何把握初中数学教学的度
初中数学
教学
策略
"科学"期望:灵活把握期望的"度"
期望效应
实现机制
期望值
论小学数学课堂提问中“度”的把握
提问
学习疲劳
难度
密度
高中政治课堂提问应把握好“度”
课堂提问
教学
质疑
方法分析
内容分析
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期刊影响力
市场观察
主办单位：
中国企业家协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-1315
CN：
10-1146/F
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
2-790
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
7231
总下载数（次）
17
总被引数（次）
1326
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