新“课标”对小学数学思想的渗透

• 作者: 韩炜
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 小学 数学思想方法 数学教学 教学内容 符号思想
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出，数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维的核心。现代教育观认为，重要的数学教学内容不应是那些孤立的概念、法则、公式、定理、公理等知识点，而是存在于不同数学知识间的重要关系、常用的数学思想方法、基本的数学观念等知识。足可见在未来的应用中数学思想的重要性与日俱增。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩炜		2	35	1.0	2.0