物理解题中的“情景转换”

• 作者: 倪荣真
• 来源期刊: 物理实验：中学部分
• 学科: 教育
• 关键词: 中等教育 物理教学 等效转换 运动学 类比转换 假设转换 参照系转换 数形转换 极端转换
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理解题中，经常会出现题述的情景比较陌生、复杂或模糊，从而导致解题思路不清或受阻中断的情形，这时最好不要钻牛角尖，应灵活运用所学知识，通过适当转换处理，把题述物理情景转换为熟知的、简单的、清晰的情景，再进行求解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪荣真		1	0	0.0	0.0