缄默知识视野中的教师职前教育

• 作者: 章云珠
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 缄默知识 显性知识 教师教育
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.03.042

摘要

目前,师范生缄默知识与显性知识的分裂,使他们既不能意识到理智的力量和知识的用途,又不能借助于显性知识修正自己的缄默知识,以提高自己缄默知识的水平.改变这一现状,改革目前的教师教育势在必行.必须提倡自主学习和合作学习,加强课堂教学中的对话,加强教育实习的改造,帮助学生形成自我解剖的态度和能力,营造良好的学校文化.