利用汉语拼音的正迁移,实现一年级学生英语单词认读

• 作者: 叶月娥 龙献平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 认读单词最佳起始时间 利用汉语拼音 直接拼读单词
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.12.035

摘要

通过对一年级儿童认读英语单词的最佳起始时间和最佳入门方式的实证研究表明,把儿童的注意力由单独听说转到听、说、认的最佳起始时间为一年级的第二学期最为恰当,这时儿童已在第一学期完成了汉语拼音的学习和巩固,正处于时声音与符号之间联系的敏感时期.利用汉语拼音对英语认读的正迁移效应,引导一年级儿童直接拼读单词,其教学效果大大优于单纯的听说教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙献平	东莞理工学院外语系	10	185	5.0	10.0
2	叶月娥		1	5	1.0	1.0