渗透式心理健康教育模式的实践价值与操作策略

• 作者: 林慧莲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 教学 渗透
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G449
• 字数: 4415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.03.037

摘要

渗透式学科教学模式应是心理健康教育最基本的形式.在日常教学中,渗透式心理健康教育模式可面向全体学生,有效解决师资问题,克服"咨询化"、"课程化"模式的弊端,因而具有重要的实践价值.渗透式心理健康教育模式的操作主要通过教学主体的示范渗透、教学过程的环节渗透及教学环境的氛围渗透来进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧莲	绍兴文理学院教育系	21	88	6.0	9.0