PDG教学模式在《护理学基础》教学中的应用研究及近期效果

• 作者: 余昌妹 吴永琴 孙海琴
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 学生,护理 问题-讨论-指导教学方法 革新推广
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2004.03.009

摘要

将高职护理专业学生220人按随机数字表分为试验班(101人)和对照班(119人),在<护理学基础>"护理与法"一章教学中,前者采用问题-讨论-指导(PDG)教学法,后者采取传统教学法.采用问卷调查和理论考试评价教学效果.结果试验班对PDG教学法的评价显著优于对照班对传统教法的评价(P<0.01).提示PDG教学法可获得良好的教学效果,亦受到学生的欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永琴	温州医学院护理学院	29	343	13.0	17.0
2	余昌妹	温州医学院护理学院	19	407	13.0	19.0
3	孙海琴	温州医学院护理学院	9	257	8.0	9.0