“感受数学的真实，引导真实”的研究

• 作者: 吴劲松
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 学习材料 教学法 数学概念
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

我们在小学数学研究性学习“教学情境”的设计中，尝试“感受数学的真实，引导真实”的研究，使学生易于进入情境，深度投入探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴劲松		2	0	0.0	0.0