基于知识分类的中学地理教学策略

• 作者: 吕宜平
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学策略是指教学过程中为实现预定的教学目标而采取的最佳方法和技巧,它是帮助学生学习的外部条件.在地理课程标准里,课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度表述了在培养上期望达到的程度.它要求在教学过程中正确地运用教学策略,使学生在掌握地理知识、地理技能的同时了解科学探究的过程和方法,形成积极的学习态度和人生态度,具备科学精神和正确的世界观、人生观、价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宜平	山东曲阜师范大学资源与规划学院	3	8	2.0	2.0