创设情境 提高学生交际能力——苏教版小语第二册练习8“字词句训练”教学设计

• 作者: 赵新华
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文第二册 “字词句训练” 教学设计 教学过程
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

这是看图读拼音、识词、组句的综合练习。首先，以送动物回家的形式，使学生增长有关动物的知识，激发学生主动练习的兴趣；然后，读拼音识字词，同时巩固拼音与字词，了解一些动物的名称；最后，按照动物的生活环境和习性，说出完整的句子，最后一句是在例句基础上的拓展。要求学生联系生

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1	赵新华		1	0	0.0	0.0