培训教师的新方式——个案学习与讨论（中）

• 作者: 袁竞成
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 个案学习 个案讨论 教师培训 培训方式 中学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G635.1

摘要

八、进行个案学习与讨论的结合点与切入点。第一，经验与理论研究是个案学习与讨论的结合点。教育的个案学习与讨论，主要是通过实例介绍、个案反思、讨论及写作，引导受培训教师把注意力聚焦于实际的教育情境中的不太清晰的争议点上，引发深入地思考；并为探讨问题拟定分析的框架，确定讨论的中心及解释情境的多个侧面，以认识潜在的长处和缺陷，预测结果，检验教学原理在课堂教学中的适用性，思考今后的做法。最终是要达到分析问题，认清症结，理解原理，开阔眼界，转换思路，更新观念的日的。个案学习与讨论将由下而上地沟通和协调学科教育实践与理论两个方面，形成结合点，成为中学教师职前教育和在职培训的新的、有效的手段。