教师的专业发展与教师教育一体化

• 作者: 严先元 周小山
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师 专业发展 教师教育 一体化
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 1-11
• 页数: 11页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.10.001

摘要

教师专业化是现代教育发展的历史要求;教师专业发展则是教师专业化的方向、主题和核心内容.教师与所处的环境,使得教师专业发展路径和阶段呈现动态的、多样化的态势.教师专业发展的连续性与教师教育的内在是统一的,其差异性又与教师教育的动态相适应.故在促进教师教育一体化上应把握职前职后之间的联系,满足教师对任教学科的掌握;满足其作用发挥及多样化教学情景中对教学策略的掌握;满足其对终身教育的强烈兴趣以及对职业伦理的恪守.教师的专业发展与教师教育一体化的持续性保持是当今教师继续教育的主要任务.变革教师教育的理念、课程与教学模式,积极参与教师教育一体化这一系统工程,必将推动教师教育制度的创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小山		6	37	3.0	6.0
2	严先元		3	24	1.0	3.0