尝试延迟性评价

• 作者: 陈麟凤
• 来源期刊: 上海教育
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 来稿摘编
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式和素质的不同,学生之间在发展上必然存在差异,为此,在星级卡的评比过程中,对于学习上存在一定困难的学生,我采用了"延迟评价法",即推迟对学生的评价,允许他们经过一段时间的努力,再达到目标.这种"让过程长一点儿,让兴趣多一点儿,让形式活一点儿"的评价方式,尊重了学生的个性差异,保护了学生的自尊心和学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈麟凤		2	0	0.0	0.0