捕捉动态因素 生成学教过程

• 作者: 吴妮娜 沈旭林
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生主体性 教学过程 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“动态生成”是“新课程标准”提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更应是课堂创生与开发的过程，课堂教学千变万化，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。课堂的活力来自学生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素，使

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈旭林		6	0	0.0	0.0
2	吴妮娜		2	0	0.0	0.0