推进课程改革向纵深发展

• 作者: 梁杰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 教师培训 教研制度 评价制度
• 年，卷（期）: hbjyb_2004,（1）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

基础教育课程改革实验两年多了，经过两年多来的探索与实践，实验区正在发生着深刻的变化，课程改革实验正按计划稳步实施，其预期效果正逐步呈现。