中学生物研究性教学模式的构建与实践

• 作者: 刘中国 赵贻海
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学生物 研究性教学模式 构建 实践
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 中学理科教学
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.04.034

摘要

课堂是学生获取生物知识、培养创新能力的主渠道.探索课堂教学中如何培养学生的创新精神和研究能力具有重要现实意义.我们在多年教学实践的基础上,通过专题研究,探索并总结出"启发引导→自主研究→讨论深化→归纳总结→应用创新"为过程的研究性教学模式,把生物课堂教学与研究性学习有机结合起来,为改进中学生物教学起到了抛砖引玉的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘中国		13	12	2.0	3.0
2	赵贻海		2	5	2.0	2.0