数学课堂教学中培养学生思维能力浅谈

• 作者: 吕涛
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 数学素质教育 课堂教学 学生思维能力 培养方式
• 年，卷（期）: 2004,（z1）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育教学
• 页码范围: 58-59,63
• 页数: 3页
• 分类号: O12/G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.z1.030

摘要

用数学的眼光或数学的思维模式认识现实社会的各种事物,并用数学的思想和方法来处理相关问题,这是数学素质教育所刻意追求的最高境界.我们可以通过:让学生参与数学概念的建立过程,培养学生思维的严谨性;让学生参与公式的发现过程,培养学生思维的独创性;让学生参与问题的不同解法的探索,培养学生思维的广阔性;让学生参与问题推广的研究,培养学生思维的深刻性;让学生参与对错误解法的剖析,培养学生思维的批判性;让学生参与对问题解法的评价,培养学生思维的灵活性等方式,来培养学生的思维能力,达到数学素质教育的目的.

作者信息

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1	吕涛		1	0	0.0	0.0