疑·悟·创

• 作者: 李万霖
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 问题 思考 学会学习
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.05.021

摘要

研究性学习是思维的训练,为了达到新的高度,需要提出问题,认真探讨,疑、悟、创是学习的流程.