浅议自主、合作、探究的学习方式

• 作者: 辛竹叶
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 义务教育课程 课程基本理念 个体差异 主动探究 口语交际课 文质兼美 北师大版 教材编排
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 《九年义务教育课程标准》中的课程基本理念提出“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难,倡导自主、合作、探究的学习方式。”学生在学习的过程中,只有自觉学习,主动参与,才可能积极思考、探究。本人在实践工作中不断摸索、反思、体会自主、合作、探究的学习方式,有以下认识:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛竹叶		5	3	1.0	1.0