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摘要:
<正>师:(课件出示课题)今天我们要学习的新课文,题目是《掌声》。 生:(齐读)《掌声》。 师:看老师板书课题,我们要认认真真地写字,踏踏实实地做人。'声'字要注意上横长,下横短。看了课题你会产生什么样的问题? (评:教师通过自己基本功的展示,提示学生写字要认真,巧妙地将写字与做人联系在一起,渗
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《掌声》课堂实录
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《掌声》 课堂实录 小学 语文教学 课程标准 评析
年,卷(期) 2004,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程惠萍 8 2 1.0 1.0
2 靳雨 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《掌声》
课堂实录
小学
语文教学
课程标准
评析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导