比量化教师更重要的是什么？

• 作者: 孙占杰
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 量化管理 教师评价 人格 人事管理 教学质量
• 年，卷（期）: jcjyzq_2004,（1）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G635.11

摘要

“量化管理”是学校“科学管理”的一种手段，“量化管理”的初衷，是想通过“量化”来调动教师工作的积极性和创造性。然而，许多学校对教师的管理，却过分地依赖“量化”，过分地迷信“量化”的作用。有的学校在教师的工作量化中竟然引入了“学科权重系数”、“工作量计算公式”，以体现其量化的科学性。有的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙占杰		7	12	1.0	3.0