当前课改的“五化”误区

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教育思想 素质教育 教学模式 教学质量 创新教育
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

要问当前学校课改中教师最不容易把握的是什么，毫无疑问教师们会异口同声地说是教育思想。离开正确的教育思想指导，学校教育教学就象断线的风筝，更谈不上了开展素质教育了。可是现在有了教育思想，教师课改教育教学更难搞了!不是吗?试看当前课改存在的几个误区：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		211	231	8.0	12.0