探究式阅读教学的实践与反思

• 作者: 谭文丽
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学语文 阅读教学 探究式学习 实践与反思
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 小幼教育研究
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.12.036

摘要

在小学语文阅读教学中落实探究性学习方式,并不是所有问题都需要进行探究,那些容易引起学生探究兴趣的问题往往具有研究价值.通过探究性学习,让学生经历其过程,获得深层次的情感体验、建构知识,掌握解决问题的方法,最终培养学生的创新精神和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭文丽		1	4	1.0	1.0