不，一百种在那里——谈个性化阅读的教学策略

• 作者: 程芳
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 教学策略 语文教学 自主性阅读 小学 《鸟的天堂》 教学片断
• 年，卷（期）: hbjyb_2004,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

意大利诗人洛利斯·马拉古兹的诗歌《不，一百种在那里》写道：孩子有一百种语文，一百种思考、游戏、说话的方式；一百种世界等着孩子们去创造、去梦想……如果说每篇课文都是一支绝美的曲子，那么，它是每个孩子用一百种属于自己的音符谱成的。这是否能诠释阅读是学生个性化的行为、创造性的过程呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程芳		3	0	0.0	0.0