新课程观对教师情感素质的要求

• 作者: 乔建中 吕颖
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 情感素质 教师 新课程观
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.11.047

摘要

新课程理念倡导全人教育,强调促进每个学生的身心健康发展.由于课程理念发生了变化,顺应这种理念要求的教师的情感素质也必然发生相应的变化.新课程观的主要内容包括:教师对学生独特个性的尊重,教师对学生广博的师爱,教师对学生发展的合理期望,教师自身具有积极乐观的情绪以及能保持中等强度和相对稳定的情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔建中	南京师范大学教育科学学院	82	866	15.0	28.0
2	吕颖	南京师范大学教育科学学院	2	15	2.0	2.0