基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的探讨促进腰椎骨折脊髓不全损伤病人排尿障碍恢复的方法.方法将51例病人随机分为观察组(32例)和对照组(19例).观察组采用间歇导尿配合药物治疗,对照组仅采用留置导尿,任其自然恢复.观察两组病人尿管保留时间、膀胱排尿功能恢复时间及泌尿系感染情况等.结果观察组和对照组尿管保留时间,拔除尿管后膀胱自主排尿恢复时间,排尿恢复正常的例数,泌尿系感染、后遗症发生情况比较,差异有显著性意义(P<0.05、P<0.01).结论科学的膀胱功能训练可促进病人膀胱功能早日恢复.
推荐文章
胸腰椎骨折合并单纯脊髓圆锥损伤的手术治疗
胸腰椎骨折
圆锥损伤
手术治疗
医护人员对脊髓损伤病人膀胱功能康复训练认知的质性研究
脊髓损伤
膀胱功能
康复训练
医护人员
质性研究
128例颈椎骨折合并脊髓损伤病人的围术期护理
颈椎骨折
脊髓损伤
围术期护理
脊髓损伤病人神经源性膀胱功能评估及分类研究进展
脊髓损伤
神经源性膀胱
膀胱功能
评估
分类
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 腰椎骨折脊髓不全损伤病人膀胱功能训练研究
来源期刊 护理学杂志 学科 医学
关键词 腰椎骨折 脊髓不全损伤 排尿障碍 护理
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目 骨科护理研究
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 R473.6|R493
字数 3026字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-4152.2004.02.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丽 河北医科大学第三医院骨伤科 40 347 10.0 17.0
2 张燕 河北医科大学第三医院骨伤科 91 425 12.0 16.0
3 梁忆 河北医科大学第三医院骨伤科 20 57 4.0 7.0
4 张玉霞 河北医科大学第三医院骨伤科 1 19 1.0 1.0
5 张玉卓 河北医科大学第三医院骨伤科 1 19 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
共引文献  (650)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (19)
同被引文献  (52)
二级引证文献  (75)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2005(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2007(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2009(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2010(7)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(4)
2011(9)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(6)
2012(6)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(3)
2013(13)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(11)
2014(10)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(7)
2015(15)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(14)
2016(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2017(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
2018(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2019(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
腰椎骨折
脊髓不全损伤
排尿障碍
护理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学杂志
半月刊
1001-4152
42-1154/R
大16开
武汉市解放大道1095号
38-342
1986
chi
出版文献量(篇)
21215
总下载数(次)
35
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导