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摘要:
将2000年临床大专班分为试验班和对照班,实验班采取病案导入式教学法,对照班仍以传统模式教学.学期末统一命题考试,两组的基础理论成绩无明显差异P>0.05,而病案分析成绩实验班明显高于理论班P<0.05.因此,病案导入式教学可培养学生分析问题,解决问题能力,为临床实习打下基础.
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内容分析
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文献信息
篇名 病案导入式教学法在妇产科教学中的应用
来源期刊 中华医学丛刊 学科
关键词 妇产科 病案导入式教学法
年,卷(期) 2004,(6) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈鹏 1 0 0.0 0.0
2 李斌 1 0 0.0 0.0
3 谭婷 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
妇产科
病案导入式教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学丛刊
月刊
1606-6707
42-3757/H
湖北省十堰市朝阳中路23号
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出版文献量(篇)
3232
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