当前高校实施创新教育的误区及对策

• 作者: 刘平 李雪琴
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 创新教育 误区 教育创新
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 4177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.03.007

摘要

高校在实施创新教育的过程中,存在对创新教育认识上的偏差,个性过于泛化,追求短期效应,教育环节相互脱节,自我封闭以及教师主导作用弱化,等等.为了推进创新教育的实施和发展,迅速走出误区,必须采取有效的应对策略:反思与重塑三种理念,协调与融合三种教育关系,链接与沟通三个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘平		14	56	4.0	7.0
2	李雪琴		14	34	3.0	5.0