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摘要:
教育部2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中多处提到了知识和学科的问题.但总体的改革趋势是降低知识的难度和适当淡化学科本位,如“改变课程过于注重知识传授的倾向……”;
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文献信息
篇名 义务教育阶段的美术教育
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 义务教育阶段 《基础教育课程改革纲要(试行)》 美术教育 2001年6月 学科本位 改革趋势 具体目标 知识传授 教育部 难度
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G522.3
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义务教育阶段
《基础教育课程改革纲要(试行)》
美术教育
2001年6月
学科本位
改革趋势
具体目标
知识传授
教育部
难度
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
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22
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1338
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