教师专业化及教师专业发展综述

• 作者: 蒋竞莹
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师专业发展 范式
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 字数: 3544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.04.043

摘要

教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人怂员的发展过程.教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程.研究者一直致力于教师专业发展范式的探讨,包括"技术熟练者"范式、"研究型实践者"范式、"反思型实践者"范式.