高中研究性学习实施现状的调查与思考

• 作者: 许俊良
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 现状 调查研究
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3357字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.12.015

摘要

通过调查发现,在目前开展的新一轮课程改革中,学生学习兴趣、学习方式、评价方式与更新教师教育观念等方面,已取得显著成效,但也存在着区域差异、教师素质亟待提高与课题资源匮乏等问题.为保证研究性学习顺利开展,必须依法治教,认真执行教育部有关课改的规定,加强管理与指导,提高教师队伍素质,开发利用课程资源,形成研究性学习的特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许俊良		2	13	2.0	2.0