高考试题对考生认知心理特征差异的测量

• 作者: 张警鹏
• 来源期刊: 湖北招生考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高考试题 认知心理特征 考试心理机制测量
• 年，卷（期）: 2004,（20）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G637

摘要

“3+X”高考改革的核心是高考内容改革,集中体现在“更加注重能力立意”的命题上。能力是人的个性心理特征之一,高考试题在基于学科能力而测量考生个性心理特征差异时,存在一定的考试心理机制。不同的考生存在认知的个性心理特征差异,有各自不同的应考行为表现;考生的个体心理特征差异所表现的能力差异,也就通过注重能力测验的高考试题和高考分数给出了一定的表达。

作者信息

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1	张警鹏		1	0	0.0	0.0