小学数学自主探索式教学尝试

• 作者: 魏江良
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 学习方式 自主探索式教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”《数学课程标准》(实验稿)倡导：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”不再是满足于获取某一结论性的知识，而应注重向探索过程转变。在小学数学教学中如何引导学生自主探索，笔者在教学实践中，从把握起点——生探索之根、调控情感——萌探索之芽、激活思维——开探索之花、体验成功——结探索之果等几方面进行了尝试。

作者信息

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1	魏江良		2	0	0.0	0.0