“启发学习动机”在历史教学中的应用

• 作者: 郑运妍
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 历史教学 教学目标 教学内容 课堂气氛 教学方法 中学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

历史反映的是由远及近、循序发展的客观事实。这种客观事实具有一去不复返的性质，不能依靠试验等手段复制或重演，而且与学生由近及远的认知程序相悖，不利于学生感知和认识，这是历史课缺乏魅力、难以吸引学生的一个重要原因。而对历史课只以“会考”的方式来检测学生的学习效果的规定，使学生更不重视对历史课的学习，因而加大了教师完成教学任务、达到教学目标的难度。实践中，我总结出启发学习动机来引导学生学习历史的方法。取得了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑运妍		1	0	0.0	0.0