自读·探究·生成——《三袋麦子》生成性教学设计

• 作者: 林守亚 黄柏铃
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《三袋麦子》 小学 语文 教学方法 文本内容
• 年，卷（期）: fjjy_2004,（08A）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在学生自读感悟的基础上，抓住教材的几处生成点引领学生积极探究，让学生在学故事中明事理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄柏铃		5	0	0.0	0.0
2	林守亚		1	0	0.0	0.0