我们应该怎样做教师——读《放飞美国》的启示

• 作者: 刘麦珍
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 激励者 建构主义者 咨询者 接受者 协调者 教学方法 美术老师 口语课 课堂教学 教学工作
• 年，卷（期）: 2004,（14）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】 站在讲台上,居高临下,俯视众生,滔滔不绝,教师是知识的权威和化身,学生是被动学习和接受者,这就是教师吗?时间进入21世纪,建构主义者对这种传统的教师地位、角色、形象,提出了全面的质疑,引起人们的深刻反思。他们认为,知识不是外在知识的灌输,而是个体在自己新旧经验基础上的建构,教师在教学方法上必须走出演讲的角色,而成为激励者、促进者、指导者、咨询者和协调者。怎样理解这些新颖而抽象的用语?在新时期,我们到底怎样做教师?

作者信息

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1	刘麦珍		3	0	0.0	0.0