构建开放的数学课堂 改善学生的学习方式

• 作者: 谢锦霞
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 学习方式 小学 数学教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2004,（11A）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出学生是学习数学的主人，教师是组织者、引导者与合作者。因此，教师应将主动权最大限度地还给学生，让学生参与观察、实验、交流等多样化的数学活动。

作者信息

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