脊髓损伤患者的心理健康教育策略

• 作者: 何小英 杨秋苑 赖莹莹
• 来源期刊: 广东医学
• 关键词: 脊髓损伤 健康教育 心理疗法
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 字数: 2350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9448.2004.03.046

摘要

目的探讨脊髓损伤合并截瘫患者的心理健康教育策略.方法把接受康复治疗的73例脊髓损伤合并截瘫患者根据病程和心理行为特点分为震惊阶段、否认阶段、抑郁或焦虑阶段、对抗独立阶段、适应阶段等5个阶段,然后进行针对性的心理健康教育.结果58例(79%)的患者顺利过渡到下一个心理阶段,配合治疗依从性提高,康复效果比较理想.结论心理健康教育能够提高患者的主动性,积极配合治疗,对促进患者康复,重返家庭,回归社会具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖莹莹	广东省中山市中医院康复科	6	22	2.0	4.0
2	杨秋苑		5	37	4.0	5.0
3	何小英		3	33	3.0	3.0