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摘要:
本文分析了微分学中一个重要的关于极值与最值的命题,在关于极值的不同定义下为真或为假的事实,并指出了另一个容易出现的关于极值与最值的错误命题,以使得在微积分教学中引起足够重视.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 两个值得注意的关于极值与最值的命题
来源期刊 中国西部科技 学科 教育
关键词 极值 最值 唯一 可导
年,卷(期) 2004,(24) 所属期刊栏目 教育与教学
研究方向 页码范围 162-162
页数 1页 分类号 G4
字数 992字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6396.2004.24.106
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛克宁 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
极值
最值
唯一
可导
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国西部科技
月刊
1671-6396
51-1633/N
大16开
中国成都237信箱(中科院成都分院)
62-223
2002
chi
出版文献量(篇)
15585
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18
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38742
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