中学生阅读心理优势培植摭谈

• 作者: 于秀权
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生阅读 摭谈 语文教学效率 阅读教学 心理优势 人生过程 阅读心理 堂课 心理过程 《项链》
• 年，卷（期）: 2004,（22）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

【正】 阅读是一个心理过程,在这个过程中,读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解析和理解,获取作者所表达的信息。阅读一篇文章是在阅读者的整个人生过程中的某个阶段、某种情境和某个时刻中的活动。阅读者的各种经历和体验,阅读的情境以及阅读者当时的心境,都会影响他的阅读理解程度。而长期以来的语文阅读教学,忽视了学生的阅读心理,生硬地分析,机械地操练,枯燥地练习,使学生对阅读失去了兴趣,导致语文教学效率不高。本文拟从以下六个方面,谈一谈如何培植中学生阅读心理优势。一、巧切入,激发阅读兴趣。好的开端是成功的一半,一堂课同样如此。教者要精心设计每一节课的切入点,以最简捷、最有效的方法,选择学生最感兴趣又符合学生实际知识水平的问题,切入课文。如有位教师在教《祝福》这篇小说时,以“祥林嫂

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